“叮铃铃——”上课铃响，阳光照进教室，课本翻页声此起彼伏。如果镜头就停在这里，这不过是再普通不过的青春片开场。但电影《课中坏事》偏要把镜头继续推近，对准课桌下悄悄传递的手机、老师转身时交换的眼神、以及那些被一句“闹着玩”轻轻带过的伤痕。影片用冷峻叙事，而是一次次“无心的”推搡、一张张被截屏疯传的丑照、一句“你怎么这么玻璃心”的嘲笑。
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导演刻意把画面压成低饱和度的灰蓝色，连盛夏的操场都显得潮湿。唯一的暖色来自三位“旁观者”——成绩优异却沉默寡言的转学生、早已被同化的“跟班”男孩、以及把愧疚写进日记的语文课代表。他们像三面镜子，照出观众自己的影子：我们或许没动手，但谁没在嘲笑声里沉默过三秒？正是这三秒，让受害者被推得离人群更远一寸。
影片最震撼的一幕没有哭喊，只有安静的走廊：被围攻的男孩把书包里的课本全部倒进垃圾桶，转身走进厕所，锁上门。镜头停留在门板上，一秒、两秒……直到下课铃响。我们以为会等来崩溃或救赎，却只听到冲水声。导演把答案留给了观众——门外的我们，到底什么时候才能学会敲门？
《课中坏事》没有给出解决办法，它更像一封迟到的匿名信，寄给所有曾是少年的人：如果你也曾站在走廊尽头，请记得，下一次铃响，你可以选择不再沉默。返回搜狐，查看更多