2.1声音的产生与传播（含解析）2025--2026年八年级上册物理复习讲义[人教版 (2024)]

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2.1 声音的产生与传播重点知识：知识点一：声音的产生（1）振动：物体沿直线或曲线的往返运动叫振动，往返一次即振动一次。（2）能发声的物体叫做声源。（3）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。振动停止，发声停止（错误的表述：振动停止，声音也消失）。知识点二：声音的传播（1）声的介质：凡是能够传播声音的物质。（2）声音靠介质传播（气体、液体、固体都是传声介质），真空不能传播声音。知识点三：声速（1）声速：声音传播的快慢。（声音在不同的介质中传播的速度不同，一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。）（2）声速还受温度的影响，温度越高，声速越大。在15℃的空气中的速度为340m/s。（3）人类的听觉范围：一般在20--20000Hz范围内。重点解读：重点了解声音的产生与传播（1）一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。（3）声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。（4）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。例题讲解：知识点一：声音的产生【例题1】下列说法中正确的是（ ）。A．物体不振动，仍然可能发声；B．只要物体振动，我们就一定能听到声音；C．声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质；D．以上说法都不对【答案】C。【解析】A. 物体振动停止，发声停止；故A错误；B. 有物体振动，并且有传播介质，且物体发出声音的频率在我们的听觉范围以内，我们才能听到，故B错误；C. 声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质，故C正确；D. 由以上分析可知，D错误。故选C。知识点二：声音的传播【例题2】关于声现象，下列说法正确的是（ ）A．声音在15℃空气中传播速度是340m/sB．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生C．座机电话间的导线传递的是声波信号D．区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的【答案】A【解析】A．声音在空气中传播速度受温度的影响，声音在15℃空气中传播速度是340m/s，故A说法正确。B．在教室周围植树可以在传播过程中减弱噪声，故B说法错误。C．座机电话间是靠变化的电流来传播声信号的，即导线传递的是电信号，故C说法错误。D．区分钢琴和二胡的声音是根据音色来判断的，故D说法错误。知识点三：声速【例题3】声速的大小跟介质有关，还跟温度有关．一般情况下，声音在______中传播最快，液体中较快， 气体中最慢. 15 ℃时空气中的声速是______m/s.【答案】固体。340【解析】1．声速的大小跟介质有关，还跟温度有关．一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快， 气体中最慢. 15 ℃时空气中的声速是340m/s.基础训练题一、单选题1．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（ ）A．固体可以传播声音 B．碎纸振动使喇叭发声C．空气可以传播声音 D．发声的喇叭正在振动2．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）A．声的回音 B．人的听觉发生“延长”C．钟还在振动 D．钟停止振动，空气还在振动3．关于声音的传播速度，下列说法正确的是（ ）A．大的声音在空气中的传播速度比小的声音在固体中的传播速度快B．声音在真空中的传播速度为C．一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得慢D．声音在不同介质中的传播速度不一样4．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据为：材料 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离（m）泡沫塑料板 0.3玻璃 0.6木板 0.4硬纸板 0.5由上表所列数据，可以知道，按隔音效果由好到坏依次排列（ ）A．泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板 B．泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃C．玻璃、硬纸板、木板、泡沫塑料板 D．木板、泡沫塑料板、玻璃、硬纸板5．关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中的速度传播是3×108m/sC．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度不随介质的变化而变化二、填空题6．我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。声音是由物体的 产生的，文中声音的发声体是 。7．如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体 产生的。8．一汽车以10m/s的速度匀速向一山崖驶去，司机鸣笛后4s听到了回声，如果空气中的声速是340m/s，则听到回声的时候，声音传播的距离是 米；鸣笛处距山崖的距离是 米。9．如图所示，小明将耳朵贴到桌面，同桌小亮在桌子的另一端敲击，小明能听到敲击声，该现象说明 能传声；同时看到桌面上的小纸屑在跳动，说明声音是由物体 产生的。 10．声波在空气中速度为340米/秒，某人距离高山340米，面对着高山大声喊话，则声波反射回来所需的时间为 秒，他 听到自己声音的回声。（填“能”或“不能”）三、实验题11．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：（1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 。（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声。（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。（4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球 弹起（选填“能”或“不能”）。能力提升训练题：一、单选题1．下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（ ）A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛2．如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（ ）A．声音能够在空气中传播B．声音的反射C．利用回声增加原声的现象D．声音能够在墙壁中传播3．在盛有水的铁质水管一端敲击一下，另一端最多可以听到几次声音？第一次声音是通过什么介质传播的（ ）A．2次，空气 B．3次，空气C．2次，铁质水管 D．3次，铁质水管4．如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（ ）A．“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度5．如表是一些介质中的声速，根据数据，下列关于声速的说法中不正确的是（ ）介质 声速 介质 声速 介质 声速空气 煤油 冰空气 水常温 铜棒软木 海水 大理石A．同种介质中声音的传播速度也可能不同B．声速的大小不只与介质的种类有关C．声音从水中传到空气中时，声速减小D．声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播速度6．下列有关声音的现象中，不属于声音反射的现象是（ ）A．教师在教室中说话，听起来比操场响亮得多B．雷电交加时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断C．北京天坛的回音壁，能产生奇妙的声学现象D．岸上人说话，能把水中的鱼吓跑二、填空题7．如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个光点纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光激光笔固定照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。此实验说明了 。8．如图是网络达人对着酒杯连续发出吼声，使酒杯应声而碎的精彩情景。酒杯破碎是由于声音可以传递 ；现场观众听到的吼声是通过 传入人耳的。9．如图是小明用发卡制作的发卡琴，发卡琴发出的声音是由发卡 产生的。10．一辆汽车以15m/s的速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，则鸣笛处距山崖 m。11．神舟十七号于2023年10月26日11时14分发射，火箭起飞时会产生巨大轰鸣，轰鸣声是由火箭发射时所产生的高温高压气体爆炸而剧烈 产生的，电视屏幕前观看直播的观众听到的轰鸣声是通过 传至人耳的。12．用声呐系统向海底垂直发射声波，经6s后收到回波，已知声在水中的传播速度为1500m/s，则此处海底的深度为 m；利用此种方法 （选填“能”或“不能”）测量地球和月球之间的距离，这是因为 。三、实验题13．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动 ，这种思维方法叫做 ；（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”、“类比法”）（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ；（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上做这个实验 （填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球弹起，原因是 ；（4）如图④所示，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这现象可能原因是 。A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高C．未塞紧瓶塞存在漏气D．插入广口瓶中导管不足够长四、综合题14．声音的传播（1）条件：声音的传播需要 ，传播的介质可以是 、 和 ；真空中 （选填“能”或“不能”）传声；（2）形式：声音在介质中以 的形式传播；（3）声速的影响因素：①温度：声音在15℃时空气中的传播速度为 m/s；②介质种类：声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，在 中传播最快，液体中次之，在 中最慢。15．做一做：请以小组为单位，制作一部“土电话”，完成后在班级范围内进行交流与展示。要求：（1）成品完整美观。（2）能使用“土电话”传声，传声效果好。（3）制作过程中安全意识强，合作性好。基础训练题答案：1．D【知识点】探究声音的产生【详解】将小纸片放在喇叭上，小纸片“跳舞”，是由于喇叭振动导致的，所以这个现象能够说明发生的喇叭正在振动，故ABC错误，D正确。故选D。2．C【知识点】探究声音的产生【详解】声音是由物体的振动产生的，停止敲击大古钟，钟声仍未消失，是由于大古钟仍在振动，仍在发声，故C符合题意，ABD错误。故选C。3．D【知识点】辨析温度对声速的影响、比较不同介质中的声速大小、探究声音的传播条件【详解】A．声音的传播速度与介质种类和介质温度有关，与声音的大小无关，故A错误；B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；CD．声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中最快、液体中次之，气体中最慢，故C错误，D正确。故选D。4．B【知识点】探究声音能否在液体和固体中传播【详解】由表中数据知，使用泡沫塑料板作隔音材料时，听不到闹钟指针走动声音时的实际距离为0.3m，距离最短，也就是隔音效果最好；其次是木板、硬纸板；使用玻璃作隔音材料时，听不到闹钟指针走动声音时的实际距离为0.6m，距离最长，也就是隔音效果最差，所以隔音效果由好到坏依次顺序是：泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。5．A【知识点】比较不同介质中的声速大小、探究声音的传播条件、声音是怎么传播的【详解】A．声音是借助介质以波动形式传播的，因此成为声波，故A正确；B．声音不能在真空中传播，故B错误；C．一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；D．一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同，故D错误。故选A。6． 振动 空气【知识点】声源和介质【详解】文中声音是由物体的振动产生的，发声体为空气。7．振动【知识点】观察声源的振动【详解】声音是由物体的振动产生的，通过水花飞溅说明发声的音叉在振动，把不易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法叫转换法。8． 1360 700【知识点】有关声速的计算、运用推导公式求解路程和时间【详解】根据可得，声音所走的路程为s1=v1t=340m/s×4s=1360m汽车所走的路程为s2=v2t=10m/s×4s=40m鸣笛处距山崖的距离为9． 固体 振动【知识点】探究声音能否在液体和固体中传播、声音是怎么传播的【详解】用手敲桌子时能听到声音，因为敲击时桌面振动发出声音，这个声音是通过桌面传来的，声音的传播需要介质，这说明固体能够传递声音。由于发声桌面的振动不易于观察，因此可通过放大振动的方法在桌面上放一些小纸屑，因此小纸屑在跳动，可说明声音是由物体的振动产生的。10． 2 能【知识点】有关声速的计算、声音是怎么传播的【详解】声波反射回来走过的距离为，则声波反射回来所需的时间为人耳能够区分回声和原声所需要的时间为0.1s，上述计算中声音来回所用的时间为2s，因此能够听到自己声音的回声。11． 振动 空气 变小 不能 不能【知识点】探究声音的产生、探究声音的传播条件【详解】（1）甲图中，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的。（2）乙图中，敲响右边的音叉，振动通过空气向外传递，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明气体可以传声。（3）抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的声音逐渐变小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。（4）月球上为真空，没有传递声音的介质，所以在月球上做图乙实验，泡沫塑料球不能弹起。能力提升训练题答案：1．D【知识点】观察声源的振动【详解】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意；B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意；C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意；D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。故选D。2．B【知识点】解释生活中的声现象【详解】人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。3．D【知识点】比较不同介质中的声速大小、探究声音能否在液体和固体中传播【详解】由于声音可以在空气、水和铁质水管中传播，且传播速度不同，声音在铁质水管中传播最快，在水中传播速度其次，在空气中传播最慢，所以可以听到3次声音，第一次声音是通过铁质水管传播的，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。4．B【知识点】探究声音的产生、声音是怎么传播的、熟悉声音在一些介质中传播的速度【详解】A．声音是由物体振动产生的，“鱼洗”发出的嗡嗡声是由“鱼洗”振动产生的，故A错误；B．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，因此“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确；C．声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音通过空气传入人耳，故C错误；D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，故D错误。故选B。5．D【知识点】比较不同介质中的声速大小【详解】A．同种介质中声音的传播速度与温度有关，在是空气中速度比在是空气中速度大，故A正确，不符合题意；B．声速的大小不只与介质的种类有关，还与温度有关，故B正确，不符合题意；C．声音在水常温中的速度比在空气中的速度大，所以水中的声音从水中传到空气中时，声速减小，故C正确，不符合题意；D．软木属于固体，在软木中的声速比水中的声速慢，所以声音在固体中传播的速度一般大于在液体中传播速度，故D错误，符合题意。故选D。6．D【知识点】声音是怎么传播的【详解】A．教师在教室中说话，听起来比操场响亮得多，该现象属于声音的反射，故A不符合题意；B．雷电交加时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，属于声音的反射现象，故B不符合题意；C．驰名中外的北京天坛里的回音壁、三音石、圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果，故C不符合题意；D．岸上人说话，能把水中的鱼吓跑，是因为空气、水能够传播声音造成的，是涉及声音的传播知识，故D符合题意。故选D。7．声音是由物体的振动产生的【知识点】声音是怎么传播的【详解】小明对另一纸杯说话，声音是由声带振动发出的，声带振动引起空气振动，空气振动会引起纸杯振动，利用平面镜把微小振动放大，所以此实验说明了声音的产生是由振动产生的。8． 能量 空气【知识点】声音是怎么传播的、声与能量【详解】声音是由物体振动产生的，声音是一种波，具有能量，酒杯因吼声而破碎是由于声音可以传递能量。声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，现场观众听到的吼声是通过空气传入人耳的。9．振动【知识点】探究声音的产生【详解】声音是由发声体的振动产生的，发卡琴发出的声音是由发卡振动产生的。10．355【知识点】有关声速的计算【详解】根据可知，汽车行驶的路程为鸣笛后2s听到回声，声音传播的距离为则司机鸣笛时车到山崖的距离为11． 振动 空气【知识点】探究声音的产生、声音是怎么传播的【详解】声音是由物体振动产生的，轰鸣声是由火箭发射时所产生的高温高压气体爆炸而剧烈振动产生的。声音的传播需要介质，电视屏幕前观看直播的观众听到的轰鸣声是电视机发出的，是通过空气传至人耳的。12． 4500 不能 真空不能传声【知识点】有关声速的计算、探究声音的传播条件【详解】此处海底的深度为声音传播需要介质，真空不能传声，地球和月球之间为真空状态，故利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离。13． 振动 放大 转换法 在桌面上撒一些碎纸屑 空气 不能 声音不能在真空中传播 C【知识点】探究声音的产生、声音是怎么传播的【详解】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明发声体在振动。因为音叉的振动比较小，所以不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，将音叉的振动转换为乒乓球的振动，运用了转换法。（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可以利用转换法，即将桌面的振动转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。（3）敲击右边的音叉，左边的音叉也会发出声音，泡沫塑料球跳起来了，说明声音从右边的音叉传到了左边的音叉处，而两个音叉之间隔着空气，所以该实验能说明空气可以传声。声音的传播需要介质，真空不能传声，故在月球上做这个实验不能看到泡沫塑料球弹起（4）用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，玻璃罩内空气应该越来越少，声音也就越来越小，抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，说明玻璃罩存在漏气现象，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。14． 介质 气体 液体 固体 不能 波/声波 340 固体 气体【知识点】探究声音的传播条件、熟悉声音在一些介质中传播的速度、声音是怎么传播的【详解】（1）通过实验证明，声音传播的条件是：声音的传播需要介质，传播介质的种类有气体、液体和固体；声音无法在真空中传播，即真空不能传声。（2）声音在介质中以波的形式向外传播，声波具有能量。（3）声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关：①声音在15℃时空气中的传播速度约为340m/s；②声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢。15．见解析。【知识点】探究声音能否在液体和固体中传播、声音是怎么传播的【详解】原理：声音是由振动产生的。实验材料：量杯、线、胶带。实验步骤：1．撕下两小段胶带。2．将准备好的长线两端分别站在两个量杯底部。3．土电话就做好了，试试效果怎么样吧。

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